快捷搜索:  

未经孩子同意宰杀心爱动物,不尊重是最大的“童年阴影”

近日,一则“姥姥送的(de)兔子被杀,孩子崩溃大哭”的(de)视(shi)频(pin)在网上引发巨大争议。据陕西网白鹿视(shi)频(pin)报道,9月18日,福建(jian)漳州,汤先生7岁的(de)儿子放学回家,看到姥姥送的(de)兔子被杀,拎着兔子一直崩溃大哭,不让家人(ren)料理烹饪。汤先生称,这只兔子是(shi)孩子姥姥家养的(de)兔子,当时给他(ta)们(men)拿回家也是(shi)让吃的(de)。孩子想要养,但因为兔子太瘦,汤先生怕养不好(hao)死掉,就选择把它(ta)烹饪。汤先生也表示当时没想太多,感觉伤到了孩子,孩子一两个月才能回一趟姥姥家,其大哭的(de)表现也是(shi)对(dui)老人(ren)的(de)一种思念。

对(dui)于视(shi)频(pin)中孩子的(de)经历,不少网友深表同情,纷纷留言表示自己小时候也有过类似遭遇,留下了心理创伤。此前,也有多起类似事件见诸报端。如2010年9月,山东济南的(de)家长担心养狗影响孩子学习和健康,用50元将小狗卖掉,孩子知道后与母亲翻脸,还试图煤气自杀;2021年10月,河南新乡一位奶奶怕狗咬伤人(ren),将孙女养了两年的(de)狗以十元钱卖给狗贩子,女孩无力阻止,崩溃大哭。在这些事件中,不经孩子同意就将孩子心爱的(de)动物处理,不仅是(shi)不尊重孩子的(de)表现,还会给孩子带来难以预估的(de)影响,在其成长过程中发挥负面作用,成为难以治愈的(de)“童年阴影”。

很多家长不理解,孩子为什么会对(dui)动物有如此浓厚的(de)情感。对(dui)此,儿童心理学体系中皮亚杰的(de)认知发展理论认为,2至7岁的(de)孩子处于“前运算阶段”,这一阶段孩子思维的(de)特点之一是(shi)“万物有灵论”,比如孩子玩洋娃娃时,自己吃饭也会给洋娃娃喂饭,而对(dui)本身就是(shi)活物的(de)小动物,孩子更容易移情。在孩子看来,宠物狗、小兔子的(de)生命和人(ren)的(de)生命一样,应该受到尊重,更何况兔子是(shi)长辈送给自己的(de),是(shi)亲子之间的(de)某种情感寄托。如果家长认识到孩子在这一时期的(de)发展特点,就不会将宰杀兔子一事暴露在孩子面前,导致孩子崩溃大哭。

家长不经过孩子同意就将兔子宰杀,也没有尊重孩子的(de)自主权。有的(de)家长认为孩子年龄小,没有对(dui)事情的(de)决定权,就替孩子做主,但做出的(de)事情往往过于霸道。孩子虽然年龄小,也有丰富的(de)感情和个性。家长不应该忽视(shi)孩子的(de)需求,在合情合理的(de)情况下,可以让孩子主动参与家庭事务的(de)讨论和决定中,这也有利于孩子自尊心的(de)建(jian)立。如果孩子的(de)父亲在宰杀兔子前与孩子商量,听取孩子的(de)意见,孩子也会在亲子沟通的(de)过程中学会与他(ta)人(ren)彼此尊重。

此外,家长的(de)行为对(dui)于向孩子开展生命教育也极为不利。近年来,未成年人(ren)虐待动物的(de)事件时有发生,其实,学习如何关爱动物,也是(shi)开展生命教育的(de)一种方式。有专家表示,动物的(de)介入可以起到一个启蒙的(de)角色,孩子们(men)通过和动物的(de)接触可以直观地看见生命的(de)成长,在潜移默化中感受到多向关爱,从而体会到生命的(de)价值,懂得爱与尊重,以及情感的(de)正确交流方法。因此,家长不能用粗暴残忍的(de)手段对(dui)待动物,避免孩子模仿,要从爱护动物等具体的(de)生活事件中对(dui)孩子进行生命教育,引导孩子建(jian)立同情心、同理心,学会尊重生命。

当然,人(ren)类是(shi)杂食动物,社会在消费肉类的(de)同时,必然要宰杀禽畜。如何以温和、克制、符合未成年人(ren)接受能力的(de)方式引导孩子理性认识这一事实,也是(shi)生命教育的(de)一环。无论如何,贸然宰杀孩子心爱的(de)动物,都是(shi)一个坏榜样,为人(ren)父母者还应引以为戒。

孩子;兔子;家长;动物;

您可能还会对下面的文章感兴趣:

共有:796人留言! 共有:796人喜欢本文! 点赞 最新评论 查看所有评论
加载中......
发表评论